三所学校，一场协作之旅
不来梅港市集成式项目交付模式试点
随着不来梅港市三所新学校相继建成，德国公共部门首次采用集成式项目交付模式（Integrated Project Alliance，IPA）完成公共建筑建设。该项目不仅是gmp的一次重要试点，也是德国公共建筑领域协同建造的标杆性示范项目。三所学校共可容纳约1750名儿童和青少年，并自2025年夏季起陆续投入使用：首先启用的是盖斯特明德的汉堡街中心学校和新莱赫中学，新莱赫小学则按计划于当年秋季正式投入使用。
近五十年来，不来梅港市未新建过公立学校。随着学生人数持续增长，既有校舍亟待翻新，学校建设迫在眉睫。三所新学校或取代老旧建筑，或扩展既有校园，是对教育、社会参与和融合的投资，回应了体制与社会层面的多重挑战。
在IPA模式中，业主、设计方与施工方以“临时企业”的形式组成统一的项目团队，开展紧密协作。该模式的核心在于所有关键参与者的早期介入、成本透明化、进度协同控制以及对项目结果共同责任承担。所有决策均以“项目最优”为导向。正是依托这一高度集成的工作模式，三所学校得以在既定时间和预算范围内按时完工。
尽管三所学校为独立项目，但自规划伊始便作为一个整体性的建设任务统筹推进。各校区的设计方案由IPA联盟内部的跨学科团队共同完成，并通过内部竞赛进行评选。由建筑与工程专家、教育工作者及市政府代表组成的评审团，在蒙塔格青年与社会基金会教育建筑负责人芭芭拉·潘佩（Barbara Pampe）的主持下，为每个校区遴选出最优方案，并在IPA框架内持续深化设计。
在与未来使用者的持续协作中，教育理念与使用需求被系统性地纳入规划过程中。三所学校均采用学习集群模式进行设计，将多个班级在空间和组织上整合为一个整体，是一种符合时代要求的、融合教育与建筑理念的设计方案。每个学习集群包括多功能教室、小组学习室以及开放式“学习中心”，为学生提供灵活的自主学习和协作学习的环境。此外，还进一步拓展了全日制托管、体育活动等非课堂使用场景。
尽管分布于三个不同地点，项目在建筑层面仍遵循统一的设计理念。统一的色彩与材料体系贯穿三所学校，并根据各自的场地条件进行差异化表达。盖斯特明德汉堡街中心学校是三所学校中规模最大的一座，也是“不来梅港市三校联盟”中最先建成的项目。它整合了两座建于20世纪50年代、在建筑形态与使用功能上已不再符合当代需求的既有小学与中学。新莱赫中学扩展了“朔尔兄妹学校”，新建的体育馆与食堂服务整个校园。最后竣工的新莱赫小学则取代了自2018年以来一直用于教学的临时建筑。所有新建筑均达到高能效标准，采用了地热系统、光伏发电设施以及分散式通风系统等技术。
项目全程运用建筑信息模型（BIM）与精益管理方法。在后期运营中，数字孪生BIM模型同样发挥关键作用，使设备维护与能源管理等流程得以在模型中直接规划与控制。凭借这一系列创新性的工作方法，该项目荣获了BIM冠军奖及巴伐利亚州BIM大奖。
业主：STÄWOG 集团（不来梅港市政地产有限公司与BIS不来梅港市投资促进与城市发展公司合作体）
建筑及室外空间设计：gmp·冯·格康，玛格及合伙人建筑师事务所与WES魏斯景观建筑合作
结构设计：WTM 工程师有限责任公司
机电顾问：Pfeil & Koch 工程师有限责任公司
主体结构扩建施工：AUG. Prien 建筑工程有限责任公司
室内与装饰工程施工：Lindner 欧洲股份有限公司
机电施工：Linder 欧洲股份有限公司
